W roku szkolnym 2024/2025 w ramach zajęć logopedycznych realizowaliśmy Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Alfabet Logopedyczny”, którego celem jest wspieranie prawidłowego rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz promowanie profilaktyki logopedycznej. W realizacji zadań projektowych uczestniczyły dzieci z oddziałów przedszkolnych: TYGRYSKI, PSZCZÓŁKI, KOTKI oraz PANDY. W trakcie trwania projektu wykonano 10 tematycznych zadań, które w atrakcyjny sposób wspierały rozwój aparatu mowy, umiejętności oddechowych, słuchu fonemowego, koncentracji i sprawności manualnej. Zrealizowane zadania:

1. B – bańki
   Cel: Ćwiczenie oddechowe wzmacniające mięsień okrężny ust.
   Opis: Dzieci wydmuchiwały bańki mydlane, wykorzystując gotowe zestawy lub własnoręcznie przygotowany płyn.
2. E – eliksir
   Cel: Ćwiczenie mięśnia okrężnego warg, wydłużanie fazy wydechowej.
   Opis: Dzieci dmuchały przez słomkę do kubeczka, z którego wydobywała się piana, tworząc magiczny „eliksir”.
3. F – fajna rakieta
   Cel: Kształtowanie prawidłowego toru oddechowego.
   Opis: Dzieci dmuchały na papierowe rakiety z włóczkowymi „płomieniami”, by przesuwały się po stoliku, ćwicząc w ten sposób prawidłowy oddech.
4. g – gimnastyka buzi i języka
   Cel: Usprawnianie narządów artykulacyjnych, rozwijanie koncentracji.
   Opis: Zabawa w memory z ilustracjami i ćwiczeniami logopedycznymi aktywizowała mowę i pamięć dzieci.
5. K – kolorowa głowa
   Cel: Ćwiczenie rozumienia poleceń, orientacji przestrzennej i motoryki małej.
   Opis: Dzieci uzupełniały rysunek głowy zgodnie z instrukcjami nauczyciela, rozwijając słuch, percepcję i sprawność manualną.
6. ł – łódź
   Cel: Ćwiczenie wyrazistości mowy.
   Opis: Dzieci powtarzały i utrwalały głoski, sylaby, wyrazy lub wyrażenia dźwiękonaśladowcze zapisane na szablonie łodzi.
7. N – naśladuj mnie
   Cel: Usprawnianie narządów mowy i zachęcanie do aktywnej zabawy.
   Opis: Dzieci losowały i prezentowały zadania logopedyczne – naśladowały mimikę, dźwięki, ruchy ust i języka, ucząc się przez zabawę.
8. O – odkryj obrazek
   Cel: Rozwijanie wrażliwości słuchowej oraz usprawnianie aparatu mowy.
   Opis: Dzieci losowały obrazki i powtarzały odpowiadające im dźwięki. Zabawa miała formę gry memory z elementami dźwiękonaśladowczymi.
9. S – smok
   Cel: Wzmacnianie mięśni oddechowych.
   Opis: Dzieci samodzielnie wykonały smoka z rolki i bibuły. Dmuchając przez rolkę, wprawiały paski bibuły w ruch – smok „ział ogniem”.
10. T – tęcza
    Cel: Wydłużanie fazy oddechowej, kształtowanie prawidłowego toru oddechowego.
    Opis: Dzieci stworzyły papierową tęczę i dmuchały na nią, ćwicząc siłę i kontrolę oddechu. Przypominano o prawidłowym torze oddechowym – wdech nosem, wydech ustami.

Zrealizowane zadania były źródłem radości i motywacji do ćwiczeń, a przy tym wspierały rozwój kompetencji językowych, społecznych i poznawczych dzieci. Projekt „Alfabet Logopedyczny” został bardzo pozytywnie odebrany przez dzieci, rodziców oraz nauczycieli i z pewnością przyczynił się do poprawy umiejętności komunikacyjnych uczestników.