W mijającym roku szkolnym grupa PSZCZÓŁKI realizowała Ogólnopolski projekt edukacyjny ph. „Gramy w zielone”, autorstwa Kariny Perkowskiej. Głównym celem realizowanego projektu było kształtowanie postaw proekologicznych wśród dzieci oraz rozwijanie świadomości na temat ochrony środowiska, przyrody i zasobów naturalnych poprzez zabawę, eksperymentowanie i działania praktyczne.

Cele szczegółowe:

• zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami ochrony środowiska naturalnego;
• budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas przyrody;
• tworzenie sytuacji do bezpośredniego obcowania z przyrodą i dokonywania obserwacji zjawisk przyrodniczych występujących w różnych porach roku;
• przekazywanie dzieciom podstawowych wiadomości o ekosystemach, obiektach i zjawiskach przyrodniczych znajdujących się w najbliższym środowisku;
• poznanie znaczenia zieleni dla zdrowia człowieka;
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko;
• uświadomienie i upowszechnianie wiedzy o segregacji odpadów, wdrożenie do selektywnej zbiórki odpadów przez cały rok;
• rozumienie potrzeby pomagania zwierzętom w czasie zimy, dokarmianie ptaków;
• rozwijanie zainteresowań dzieci źródłem pochodzenia żywności;
• zapoznanie dzieci z podstawowymi zadaniami ochrony zwierząt;
• kształtowanie postaw twórczych w kontaktach z przyrodą.

Działania zrealizowane w ramach projektu:

• „Jesienny korowód”– powitanie nowej pory roku w jesiennych barwach;
• „Kącik przyrody” – założenie kącika przyrodniczego w sali, aktualizowanie zgodnie z porą roku;
• „Obchody nietypowych dni” związanych z przyrodą i ekologią – Dzień Jabłka, Dzień Ziemi;
• „Ekologiczne prace plastyczne”– działania plastyczne z wykorzystaniem darów przyrody oraz innych materiałów;
• „Zielony ogródek” – sianie, sadzenie roślin, kwiatów, dbanie o ich prawidłowy rozwój;
• „Wycieczki”– obserwacja i zdobywanie wiedzy przyrodniczo – ekologicznej;
• „Mały obserwator”– obserwacja przyrody podczas spacerów, wycieczek, zabaw na świeżym powietrzu;
• „Eko-pejzaż” – układanie obrazów z darów natury (kamienie, liście, szyszki, patyki itp.);
• „Gra kółko–krzyżyk” – przygotowanie elementów do gry z darów natury, wspólna zabawa;
• „Ekologiczna orkiestra” – gra na patykach, gazetach;
• „Zabawy badawcze” – przeprowadzanie doświadczeń, eksperymentowanie;
• „Potrafię segregować śmieci” – utrwalanie nawyku segregacji śmieci, szukanie pojemników do recyklingu podczas spacerów;
• „30 minut bez prądu” – codziennie o stałej porze wyłączanie w sali wszystkich urządzeń elektrycznych, zwracanie uwagi na oszczędzanie energii elektrycznej.

Relacje z wykonanych zadań zamieszczane były na facebookowej grupie projektowej.

Podczas realizacji działań projektowych dzieci rozwinęły kompetencje społeczne, umiejętność współpracy, odpowiedzialności. Działania praktyczne, połączone z zabawą i ruchem na świeżym powietrzu, skutecznie utrwalały wiedzę ekologiczną przedszkolaków.

Obejrzyj galerię zdjęć 🙂